要怎麼對妳說？

因為學校的安排，故事媽媽得有一大片櫥窗可以利用，除了傳遞故媽在校園中如何利用故事在孩子的心中落下希望的種子之外，也讓那些在活動中努力付出過心力，在沒有預期回饋的狀態下，一再地得到意外回報的媽媽們，一個一個地展露頭角。

向來不擅掩藏感動的我，很容易在這個含蓄的團體中被發現。不久前當我們又為了活動的商量在學校耽了一個上午，適巧遇上教務主任得空一同午餐，席間聽得主任週詳的教學計劃，再一次地感受到了校方對愛媽的包容與心意，也見識到了主管單位的面面俱到。菜上了半巡，正當大家由生澀漸漸放下心防回歸到瑣碎心情時，望著即將卸任及歷任的故媽團長，我對著主任說起接下後續傳承大任的心情，必須仗著歷任團長不離不棄的相持，才有信心繼續勇敢地走下去。身旁的主任深深地、無盡溫柔地望了我半晌，突然，我怯怯地低下頭，眼淚汪汪讓自己久久不能抬起頭。

櫥窗在新舊任團長極力地撮合分派之下，確定主題、立下方向、準備材料。想著要介紹插畫家繪本，於是立刻有人抱著家中收藏及剪報送到我手中、有人笑盈盈地問著還需要什麼書？能提供什麼協助？更有人在網路上抓了大把圖文供我參考；要回顧活動內容，有人用一張一張磁片將歷年的收藏圖文送到學校來仔細說明、有人將參與的照片燒成光碟，分類齊整地交到我手上；有人熬夜趕工為櫥窗海報巧手黏製花瓣樹枝、有人幾度冒雨扛著材料揮汗在穿堂間比量編排；知道運用電腦美工能讓圖文更精彩，有人提供了電腦軟體，有人提供參考書‧‧‧當所有故媽一步一腳印走過的路，在主婦的縫隙時光中匯聚起來，呈現給孩子的種種過程，化做一禎一禎照片躍在櫥窗內，透著玻璃向一個一個仰著頭張看的眼光，訴說著許多化不可能為可能的事件及耀人的成果，落在鍵盤上的手，思量著如何寫出能夠匯聚更多力量，讓更多家長參與故媽，讓故事的溫度暖化親子的心、暖化許久未曾被抅起的感動，共同為孩子的成長及自己的參與，留下永恆的記憶。

時間被切割，接送孩子、張羅餐點、採買食材，陪孩子溫書、寫字、算術、練琴，還有讀書會的研讀，一片一片的接縫中我在接力地拼湊故媽的魅力，怎樣讓自己在團體中的感動讓大家知道、認同、相信？知道這是可能的、認同這是有益的、相信這是可以落實發生的。我在心中不斷反芻近一年來的收穫及改變，同時也重新溫習曾經閃現過的猶豫及懷疑。

要怎麼對妳說呢？

怎麼對妳說起我自一個守著家人作息的主婦，慢慢帶著持家的細瑣在團體中找回那個埋藏已久的自我？

怎麼對妳說起我在初初面對扭曲的表情，努力誇張線條，折腰屈膝、抬臀拉頸，為戲劇暖身的生陌媽媽們面前，一度怯步退場，終究為了求全而站上舞台卯盡全力演出，最後在完成了自己不可置信的任務時，數度淚不可抑？

怎麼對妳說起在團體中討論或分享一本書、一段生活經驗、一句憾人文句時的感動？怎麼讓妳明白在走出家門，真實地面對自己、傾聽自己、感受自己之後回歸到家中，面對那一張張依附的小臉或相伴多年的伴侶時，透出來的女性的柔美是多麼地迷人？

怎麼對妳說當妳因為練習而愈來愈熟練地與孩子們說故事時，故事變得多麼有趣？孩子們的回應多麼地令人動容？氣氛多麼地教人沉醉？而妳，彷彿不只是妳。

要怎麼對妳說呢？

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