班級經營計畫

桃園市桃園區永順國小111 學 年度班級經營計畫

二 年六班 張詠淳老師

一、經營目標：

1 、以兒童為主體，重視個別發展。

2 、啟發學生之創造力，培養獨立思考之能力，得到全方位之學習。

3 、引領學生從不同角度看問題，思考問題，進而解決問題。

4 、以創新富趣味化之教學方法，以提昇教學品質。

5 、充實教學設備和教具，以提高學習興趣，得到最佳的學習效果。

6 、加強生活教育，培養孩子反省能力，養成尊重他人、濟弱扶傾和惜福感恩 的情操。

7 、讓每一位小朋友成為有禮貌、愛整潔、守秩序的好孩子。

二、經營理念：

1 、 人格培養重於一切。

2 、 學習過程比結果重要。

3 、 知識的吸收不限於課本，鼓勵孩子閱讀課外讀物。

4 、 重視孩子創造力與想像力的啟發。

5 、 採民主教育方式，但不放縱也不隨便。

6 、 家庭聯絡簿是親師合作教育孩子的橋樑。

7 、 家長的支持，讓孩子多一個學習的對象。

8 、 每個孩子的身心成長都不相同，不要拿孩子與他人比較，自我的成長才能促使孩子願意主動學習。

三、老師自我期許：

1. 每天準時到校，隨時注意學生安全和行為舉止。

2. 對每個孩子和處理每件事務，一定秉持公平公正的態度，讓孩子們心悅誠服。

3. 以身作則，身教、言教、境教並重，作學生言行的楷模，樹立良好的學習典範。

4. 以和顏悅色的態度，親切的話語，讓學生感到舒適，並以幽默詼諧的肢體語言，營造輕鬆活潑的學習氣氛，藉以拉近師生的距離，獲得更加的學習效果。

5. 隨時鼓勵與讚美孩子們的表現，以建立其自信心。

6. 教導學生能動能靜，並做到動靜得宜，做個對自己負責的好孩子。

7. 樹立良好班風，讓孩子在快樂中用心學習，在踏實中努力進取，人人擁有一個快樂而充實的童年。

8. 隨時把握進修機會，充實自我，以提高教學技能，活用教學策略。

四、具體措施：

1 、 獎勵制度

（ 1 ） 實施原則－秉持公平、公正、公開，不浮濫、多鼓勵的原則。

（ 2 ） 實施方式－個人獎勵及全組獎勵。

2 、座位安排

（ 1 ） 原則上按身高排列， 爾後兩週調換座位一次(因應疫情時間拉長)，以避免孩子偏

視和斜視。

（ 2 ） 視孩子視力、行為表現適時調配座位。

3 、班級佈置

（ 1 ） 以孩子作品為主，以人人都能上榜為原則，提昇孩子的信心。

（ 2 ） 視教學主題、節令適時更換佈置。

4 、閱讀活動

（ 1 ）配合學校閱讀活動，每週安排一節閱讀課，實施「閱讀護照」，做閱讀心得書寫認證，獎勵閱讀。

（ 2 ）成立班級圖書專櫃：班級學生捐書、或向圖書館整批借書，以便學生隨時隨手皆可閱讀。

5. 評量方式

（ 1 ） 採多元方式評量，有口頭評量 、紙筆測驗 、實作評量（作業、學習單、作品、實踐 « « « ）。

（ 2 ）成績計算方式：

 定期考查：每學期進行二次（每次取三位成績優異學生頒發獎狀，不分名次，平時成績不計入，第二次另取進步獎三名）。實施科目:國語、數學、生活。

‚ 學期總成績：平時成績佔 60 ％，定期考查成績佔 40 ％ ( 取六位成績 優異學生頒發獎狀）。所有科目 皆納入 平時成績 計算。

五、親師溝通 ：

1 、孩子若有學習或生活輔導上需要互相配合，請利用聯絡簿或電話聯繫。

2 、簽聯絡簿時，請詳閱清楚再簽名。當孩子述說班級或學校事務時，家長如有不清楚之處，請務必與級任老師洽談探究，以免誤解。

3 、若家中有事，孩子無法上學，請事先請假；若需請病假，希望家長能即時告知老師，以免老師聯絡不到孩子與家長，擔心孩子的安危。

4 、欲參觀班級網頁，可先進入學校網頁，便可連結，歡迎留言與其他建議。

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